-M. Montessori
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I nostri Servizi educativi Bilingue Italiano - Inglese

Nido Domiciliare
Cividale del Friuli

Spazio Gioco Montessori
Cividale del Friuli

Nido Integrato
Azzida

Nido Integrato
San Leonardo
Carta d'identità
C’era una volta una bambina di nome Barbara, trascorreva le sue giornate con la sua famiglia in campagna, in una località chiamata Casabianca, nelle colline piemontesi. Tutta la famiglia si riuniva in campagna, soprattutto in estate, Barbara amava stare con i suoi cugini , costruiva capanne nel bosco, giocava a fare “teatrino”, a tal proposito nelle serate di ferragosto preparava la recita per i parenti, lo spettacolo dei suoi sogni. Spesso si prendeva cura dei più piccoli, amava farli addormentare in braccio e dare loro le “pappette”. Ogni volta che riusciva a fare addormentare un cuginetto o riusciva a intrattenere le sue sorelle con i giochi inventati, lei pensava sempre la stessa cosa: “Da grande voglio fare la maestra”, era felice ogni volta che i suoi zii pronunciavano quelle parole: “Quella bambina da grande farà la maestra, è portata…” Lei sognava una realtà già delineata.
Dopo un lungo percorso di studi iniziò la sua esperienza formativa e lavorativa in un asilo nido con certificato di qualità nel cuore di Udine, un asilo nido che ospitava 60 bambini. Successivamente lavorò in una scuola paritaria di una sezione primavera come educatrice responsabile , tra nido e scuola infanzia la scuola ospitava circa 80 bambini. Durante la sua formazione continua e l’esperienza lavorativa attraverso l osservazione sul campo decise coraggiosamente di licenziarsi per intraprendere una nuova avventura, una MISSIONE. Barbara aveva raccolto dati e osservazioni sui bambini così importanti da creare un nuovo modello educativo in cui all’interno ci fossero tutti gli ingredienti necessari per dare una svolta al metodo tradizionale, capì quanto fosse importante introdurre certi elementi necessari per lo sviluppo psico fisico del bambino.
Nel frattempo continuò a formarsi, attraverso lo studio e la pratica prende il secondo diploma di specializzazione metodo Montessori con l’Opera Nazionale e apre la sua casa, nella campagna Cividalese, come nido domiciliare, ai primi 3 bambini. Lo chiama PEZZETTINO perché si ricorda di una favola in cui Pezzettino cerca il suo posto nel mondo pensando di essere un pezzetto di qualcuno, per poi scoprire che Pezzettino è se stesso così, senza far parte di qualcosa o qualcuno. Barbara decide di accogliere pochi bambini in un piccolo luogo puntando sulla qualità, definendo piccolo un Pezzetto di casa per i bambini: nasce PEZZETTINO nido domiciliare di Barbara Saia nel 2014. Dentro Pezzettino c’è quella campagna di quei ricordi d’infanzia, ci sono quei sapori, quegli odori , quei giochi, ci sono le canzoni, c’è l’avventura, c’è la bellezza in tutta la sua educazione, c’è l’anima di una casa.
Pezzettino con l’introduzione della seconda lingua inglese, diventa PEZZETTINO EDUCATION, da qui verranno aperti altri servizi educativi, spazio gioco Montessori e nido integrato.
PEZZETTINO cresce mantenendo quei numeri piccoli che fanno parte di un sistema innovativo sulla qualità educante.
Approccio Educativo
Montessori e l’altra pedagogia
Osserva affinché il bambino non venga interrotto e ostacolato nella sua attività. Il bambino deve avere tutto, ambiente, materiale, insegnante, a suo favore affinché tutto permetta il raggiungimento del suo obiettivo da solo, in autonomia.
Sposiamo l’approccio educativo di Maria Montessori perché è basato sull’indipendenza, sulla libertà di scelta del proprio percorso educativo e sul rispetto per il naturale sviluppo fisico, psicologico e sociale del bambino, che viene valorizzato per la sua unicità ed i suoi naturali talenti senza essere ostacolato da un insegnante troppo invadente o troppo presente. L’educatrice montessoriana ha un ruolo importantissimo:
Non giudica, non punisce, non castiga, non premia, non incita, non promuove, ma soprattutto non è mai direttivo, non fa mai sentire la propria autorevolezza.
Gli interventi calmi dell’educatrice che non alza mai la voce, che non loda ma nemmeno biasima aiuteranno il bambino ad accettare serenamente i suoi limiti, i suoi ritmi e soprattutto i suoi errori, traendo da questi ultimi, infiniti insegnamenti e non considerandoli motivi di pudore o di vergogna. Il materiale scientifico proposto ai bambini, tenendo conto dei loro interessi esplorativi, che ha trovato recente approvazione dalle neuroscienze ha un ruolo determinante: è costruito con materiali di altissima qualità, è sensoriale e stimola lo sviluppo dei cinque sensi, lo sviluppo cognitivo e lo sviluppo della cultura del bambino (lettura, scrittura, geografia, scienze, logica, matematica). L’autodisciplina come elemento portante e non trasparente. Pezzettino abbraccia tutte le pedagogie e le mette in relazione tra loro in base al contesto e al riconoscimento individuale del bambino, nulla esclude l’altra. Montessori è la base, la radice, l’elemento portante, ma tutte le pedagogie si intrecciano in una rete educativa ai fini di sviluppare nuove competenze e sani stimoli cognitivi.
Il bilinguismo attivo
Gli studiosi suggeriscono che il bambino, fin dalla nascita, è perfettamente in grado di assimilare due o più lingue senza sforzo, se a queste è esposto sufficientemente all’interno di una relazione educativa naturale, significativa e quotidiana, in un processo di apprendimento spontaneo. I bimbi del nido sono nell’età perfetta per l’acquisizione della seconda lingua, e possono essere esposti ad essa per molte ore durante la giornata, è quindi prevista un’ educatrice che comunica costantemente in inglese ogni giorno.
La lingua inglese viene inserita progressivamente e lentamente in base alla disponibilità dei bambini, prima proposta come canto, filastrocca, giochi musicali, rime, poi quando i bambini saranno pronti si inizierà con le attività strutturate direttamente in lingua inglese così da integrare la lingua nel progetto educativo, andando a toccare tutte le aree di esperienza. Si propone quindi il "bilinguismo attivo" dove la priorità è la comprensione della lingua inglese, tappa obbligatoria a cui seguirà la produzione linguistica, in tempi diversi da bambino a bambino, così come per la lingua madre. Queste le finalità e questi i benefici: maggiore apertura mentale, consapevolezza precoce dei suoni, interesse verso le novità, maggiore capacità di concentrazione, facilità nell'apprendere nuove abilità, facilitazione nell'acquisizione di altre lingue straniere, utilizzo del pensiero creativo e un maggiore progresso nello sviluppo cognitivo precoce. Verranno inoltre proposti , come parte integrante ,ai bambini del nido ,dei laboratori ludici periodici con insegnante madre lingua inglese.
La natura come terzo educatore
Tra infanzia e natura vi è un legame privilegiato che permette lo svilupparsi delle potenzialità educative. Montessori sosteneva che il bambino ha bisogno di vivere naturalmente, di vivere e conoscere la natura ossia il bambino per conoscere deve toccare, annusare, spostare, costruire, è così che si crea l’apprendimento e se questo avviene in mezzo alla natura non può che esserci beneficio. La natura intesa come maestra, al nido Pezzettino si sviluppano attività, passeggiate, laboratori all’aperto, non si teme il freddo poiché l’inverno stesso è maestro e ci insegna cose meravigliose attraverso l’esperienza diretta.
Le pozzanghere diventano giochi e con la terra e l’acqua si creano torte di fango.
Le persone sul territorio come comunità educante
Questo progetto ha l’obiettivo di costruire, rafforzare e mantenere in salute la comunità in cui si inserisce, quella di Cividale e delle Valli del Natisone, che deve diventare una comunità educante dove tutti i cittadini (nonni, le persone che abitano le Valli, produttori locali, artigiani, boscaioli, pescatori, intagliatori, esperti della fauna e della flora locale, contadini), i genitori e gli educatori sono coinvolti personalmente, mentalmente, fisicamente, economicamente ed educativamente.
Siamo convinti che in questo periodo storico, una comunità educante è l'unico modo per garantire a noi e ai nostri bambini quello che riteniamo di meritare, come persone, come individui e come membri di questa società. Abbiamo un sogno grande, forse utopico che è quello di migliorarla questa società, di arricchirla, di amarla, per far questo è necessario il coinvolgimento attivo di tutti, coesi in un gruppo solido. Tutti potranno portare la loro arte e la loro conoscenza all'interno della nostra comunità.
Gli adulti coinvolti sono anche gli educatori che con la loro esperienza potranno guidare, fare da regia, predisporre, osservare, creare la scintilla che stimola curiosità e fantasia, stando un passo indietro per poter favorire il naturale apprendimento. I bambini Negli ultimi anni si è posta tanta attenzione al bambino o almeno è quello che la società vuole passare come concetto, in realtà pochissima attenzione è stata data al bambino e ai suoi reali bisogni. Il bambino se è compreso, considerato, amato e ottiene tutte le risposte alle domande che pone, soprattutto in termini di risposta corretta alla domanda posta in quel preciso momento, è perfettamente in grado di prendere, apprendere, conoscere, esplorare e sapere di cosa ha bisogno e ottenerlo. Pensiamo che una comunità educante possa anche sostenere quei genitori che ancora devono lavorare un po' sull'essere uomini e donne, mariti e mogli e poi genitori, garantendo ai bambini in questo modo sempre le giuste risposte al momento giusto. Gli spazi educanti , Cividale e Le Valli del Natisone, le sue campagne verdi e soprattutto il Natisone stesso da raggiungere in passeggiata sono l'ambiente fisico ideale per offrire ai bambini tutti gli stimoli educativi di cui hanno bisogno, questa natura è un ambiente fisico ma anche ambiente relazionale, ovvero dove nascono e si consolidano tutte le relazioni, le interazioni, tutte le possibilità e tutti i limiti.
Equipe Educativa
Dott.ssa Barbara Saia
Pedagogista, Coordinatrice, educatrice, formatrice pedagogica
“Se v’è per l’umanità una speranza di salvezza e di aiuto, questo aiuto non potrà venire che dal bambino, perché in lui si costruisce l’uomo.”
– Maria Montessori
Dott.ssa Donatella Zennaro
psicologa, formatrice, amministratrice
Non parlavo ai bambini, ma con i bambini, non dicevo loro ciò che volevo che fossero, ma ciò che volevano e potevano essere.
– Janusz Korczak
Melody
COORDINATRICE, EDUCATRICE
“Il bambino non è un vaso da riempire, ma un fuoco da accendere.”
– F. Rabelais
Raffaella
COORDINATRICE, EDUCATRICE
“I bambini sono come i marinai, dovunque si posano i loro occhi, è l’immenso.”
– Christian Bobin
Giulia
Educatrice
“A child is a discoverer. He is an amorphous, splendid being in search of his own proper form.”
– Maria Montessori
Sara
Educatrice
“Per insegnare bisogna emozionare. Molti però pensano ancora che se ti diverti non impari.”
– Maria Montessori
Vittoria
Educatrice
“La natura è uno strumento per indurre i bambini a sperimentare non solo il mondo esterno, ma se stessi.”
– S. Moss
Gaia
Educatrice
“Sow good ideas in children even if today they don’t understand them, because they will bloom one day.”
– Maria Montessori
Affiliazione
Pezzettino education ha registrato il suo marchio a livello nazionale , in tema franchising si dedica alla formazione di chiunque vorrà aprire un servizio educativo offrendo sostegno educativo, amministrativo e rete pedagogica; con l’ obiettivo di offrire qualità nel settore educativo-sociale accompagnando educatrici che vogliono diventare coordinatrici e gestori di nuove realtà educative.
Per info: nidopezzettino@gmail.com
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- Via della Chiesa 52, Cividale del Friuli UD




































